La παράδοση άνω των 5.000 tablet για μαθητές στην περιοχή Μοκέγκουα Βρίσκεται υπό έλεγχο μετά από έκθεση του Γενικού Ελεγκτή της Δημοκρατίας, η οποία προειδοποιεί για πιθανές καθυστερήσεις και κινδύνους στην ασφαλή φύλαξη του εξοπλισμού. Αυτό που υποτίθεται ότι θα αποτελούσε βασική ώθηση για την ψηφιοποίηση των αιθουσών διδασκαλίας, επισκιάστηκε από... διαχειριστικές αποτυχίες και προβλήματα αποθήκευσης οι οποίες θέτουν σε κίνδυνο την έγκαιρη άφιξη αυτών των συσκευών στους μαθητές του δημοτικού σχολείου.
Το εποπτικό όργανο έχει επικεντρωθεί ελλείψεις στην τεχνική τεκμηρίωση, απουσία φυσικών αρχείων μεταφοράς και έλλειψη ασφάλισης Για την προστασία των δισκίων, εκτός από τις μη ασφαλείς συνθήκες στις αποθήκες όπου αποθηκεύονται, όλα αυτά απειλούν να καθυστερήσουν τη διανομή του εξοπλισμού που προορίζεται για χιλιάδες μαθητές σε δημόσια σχολεία στις επαρχίες Ilo, Mariscal Nieto και General Sánchez Cerro.
Ένα τεράστιο έργο ψηφιοποίησης τάξεων στη Μοκέγκουα
Τα tablet αποτελούν μέρος του έργου που ονομάζεται «Βελτίωση των Υπολογιστικών και Τεχνολογικών Δυνατοτήτων των Μαθητών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε Δημόσια Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της Περιφέρειας Μοκέγκουα», γνωστό ως ICTs 2, που προωθείται από την Περιφερειακή Κυβέρνηση της Moquegua. Αυτή η πρωτοβουλία επιδιώκει να ενισχύσει την πρόσβαση στις τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών σε δημόσια εκπαιδευτικά κέντρα.
Σύμφωνα με πληροφορίες που συγκέντρωσε η Εφορία, η Στόχος του προγράμματος είναι να ωφελήσει 27.745 μαθητές Το έργο στοχεύει στη βελτίωση του ψηφιακού χάσματος και στον εκσυγχρονισμό των πόρων των τάξεων στα δημοτικά και γυμνάσια στις επαρχίες Ilo, Mariscal Nieto και General Sánchez Cerro, παρέχοντάς τους ηλεκτρονικές συσκευές και άλλες τεχνολογικές αναβαθμίσεις. Αυτό το περιφερειακό έργο επιδιώκει να γεφυρώσει το ψηφιακό χάσμα και να εκσυγχρονίσει τους πόρους των τάξεων.
Όσον αφορά την υλοποίηση, το έργο κατέγραψε πρόοδο 10% έως τον Δεκέμβριο του 2025. φυσική πρόοδος 62,75% και οικονομική πρόοδος 66,01%Αυτά τα στοιχεία αντιπροσωπεύουν μια συνολική δαπάνη S / 109.141.881 σε σχέση με τον συνολικό προϋπολογισμό S / 165.350.659Αυτό δείχνει ότι οι οικονομικές επενδύσεις έχουν προχωρήσει σημαντικά, αν και υπάρχει ακόμη σημαντικός όγκος εργασίας που πρέπει να γίνει.
Εντός αυτού του συνολικού προϋπολογισμού, το η απόκτηση των δισκίων ανήλθε σε 11.422.615 S/Ο εξοπλισμός προοριζόταν για την ενίσχυση της μάθησης με ψηφιακά εργαλεία και τη διευκόλυνση της πρόσβασης σε εκπαιδευτικό περιεχόμενο σε ηλεκτρονική μορφή, ειδικά σε περιοχές όπου η τεχνολογική υποδομή είναι περιορισμένη.
Το Γραφείο του Ελεγκτή αναφέρει λεπτομερώς ότι τα tablet διανεμήθηκαν σε τέσσερις Τοπικές Μονάδες Εκπαιδευτικής Διαχείρισης (UGEL), υπεύθυνο για την προσέγγιση αυτών των ομάδων με τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τους τελικούς φοιτητές, στο πλαίσιο της στρατηγικής εκπαιδευτικού εκσυγχρονισμού της περιοχής.
5272 τάμπλετ διανεμήθηκαν σε UGEL, αλλά δεν φτάνουν ακόμα στους φοιτητές
Η έκθεση ελέγχου διευκρινίζει ότι είναι 5.272 σχολικά tablets που συμμετείχαν, που προορίζεται κυρίως για μαθητές δημοτικού σχολείου στην περιοχή. Από το σύνολο αυτό, η κατανομή μεταξύ των UGEL έχει οργανωθεί ως εξής: Ο Mariscal Nieto έλαβε 2.604 μονάδες, το Ilo 2.200, ο General Sánchez Cerro 370 και οι συσκευές UGEL San Ignacio de Loyola 98.
Ωστόσο, παρά το γεγονός ότι ο εξοπλισμός έχει ήδη αποσταλεί φυσικά σε αυτές τις τοποθεσίες, το Γραφείο του Ελεγκτή προειδοποιεί ότι Η πραγματική παράδοση στους μαθητές δεν έχει ακόμη ολοκληρωθεί.Το πρόβλημα δεν οφείλεται στην έλλειψη συσκευών, αλλά μάλλον στο γεγονός ότι η διοικητική διαδικασία που θα έπρεπε να συνοδεύει τη μεταφορά είναι ελλιπής.
Σύμφωνα με την Έκθεση Ελέγχου Ορόσημων Αρ. 14 (003-2026-OCI/5347-SCC), με ημερομηνία 6 Φεβρουαρίου 2026, η οποία καταρτίστηκε μετά την εποπτεία που πραγματοποιήθηκε μεταξύ 26 και 30 Ιανουαρίου του ίδιου έτους, Ο εξοπλισμός διανεμήθηκε χωρίς την πλήρη τεχνική και διοικητική τεκμηρίωση.Αυτή η έλλειψη τεκμηρίωσης θεωρείται βασικός παράγοντας που θα μπορούσε να παρατείνει τον χρόνο που χρειάζεται για να φτάσουν τελικά τα δισκία στους μαθητές.
Ένα από τα πιο ευαίσθητα σημεία που επισημάνθηκαν από την εποπτική αρχή είναι το απουσία μερικών αρχείων φυσικής μεταφοράς του εξοπλισμού μέχρι την ημερομηνία αξιολόγησης. Αυτά τα έγγραφα είναι θεμελιώδη για την πιστοποίηση της επίσημης μεταβίβασης των αγαθών και τον καθορισμό των ευθυνών για τη φύλαξή τους, επομένως η απουσία ή η καθυστέρηση στην υπογραφή τους περιπλέκει την ολοκλήρωση της διαδικασίας παράδοσης.
Ο Γενικός Ελεγκτής της Δημοκρατίας προειδοποιεί ότι, εάν συνεχιστούν αυτές οι παραλείψεις, Θα υπάρξουν καθυστερήσεις στην παράδοση των tablet σε μαθητές δημοτικού., επηρεάζοντας τις προγραμματισμένες προθεσμίες για την εφαρμογή των τεχνολογικών πόρων στην αρχή της σχολικής χρονιάς και περιορίζοντας τον άμεσο αντίκτυπο που αναμενόταν από το έργο ΤΠΕ 2 στις τάξεις.
Έλλειψη ασφάλισης και εξοπλισμού που εκτίθεται σε κινδύνους
Εκτός από τα διοικητικά προβλήματα, η έκθεση επισημαίνει τα εξής: έλλειψη ασφαλιστηρίων συμβολαίων για tabletΟ εξοπλισμός, που ταξινομείται ως πολύτιμο και εντατικά χρησιμοποιούμενο αγαθό στο εκπαιδευτικό πλαίσιο, δεν καλύπτεται από ασφαλιστική κάλυψη που να προστατεύει από απώλεια, κλοπή ή ζημιά κατά την αποθήκευση και τη μεταφορά.
Σύμφωνα με το Γραφείο του Ελεγκτή, αυτή η κατάσταση αφήνει τις συσκευές σε θέση οικονομική και λειτουργική ευπάθειαΣε περίπτωση συμβάντων, δεν θα υπάρχει ασφαλιστική κάλυψη για την αντικατάσταση του εξοπλισμού ή τον μετριασμό των οικονομικών επιπτώσεων, γεγονός που θα μπορούσε να θέσει σε κίνδυνο τη συνέχεια των τεχνολογικά υποστηριζόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών.
Η έκθεση Control Milestone υπογραμμίζει ότι, χωρίς αυτές τις πολιτικές, καθιστά δύσκολη τη διασφάλιση της συνέχειας των εργασιών που σχετίζονται με τη διανομή και τη χρήση tablet. Σε ένα έργο περιφερειακής εμβέλειας, η έλλειψη ασφάλισης ερμηνεύεται ως σημαντική αδυναμία στη διαχείριση κινδύνων από τις αρμόδιες αρχές.
Η σύσταση του εποπτικού οργάνου είναι ότι η Περιφερειακή Κυβέρνηση της Μοκέγκουα και οι εμπλεκόμενες UGELs να εφαρμόσουν επειγόντως μηχανισμούς διασφάλισης που καλύπτουν τυχόν ζημιές ή απώλειες. Αυτό το βήμα θεωρείται απαραίτητο για την προστασία της δημόσιας επένδυσης που έχει γίνει και για να διασφαλιστεί ότι οι συσκευές φτάνουν και παραμένουν λειτουργικές στα χέρια των μαθητών.
Η έλλειψη ασφάλισης, σε συνδυασμό με την κατάσταση στην οποία βρέθηκε ο εξοπλισμός, ενισχύει τις ανησυχίες σχετικά με ο τρόπος με τον οποίο διαχειρίζεται η προστασία αυτών των τεχνολογικών πόρων, κλειδί για τον εκσυγχρονισμό των σχολείων στην περιοχή.
Αποθήκες με διαρροές, μη ασφαλή πρόσβαση και ληγμένους πυροσβεστήρες
Η επιθεώρηση που διεξήγαγε η Εφορία εξέτασε επίσης την κατάσταση των αποθηκών όπου αποθηκεύονται οι ταμπλέτεςμε αποθαρρυντικά αποτελέσματα. Στο Ilo UGEL, για παράδειγμα, διαπιστώθηκε ότι οι συσκευές βρίσκονται σε χώρο με απροστάτευτα γυάλινα παράθυρα, γεγονός που διευκολύνει πιθανή εισβολή ή κλοπή.
Στην ίδια αποθήκη, οι τεχνικοί του εποπτικού οργάνου εντόπισαν στέγες με διαρροές νερούΑυτό θέτει σαφή κίνδυνο για τον ευαίσθητο στην υγρασία ηλεκτρονικό εξοπλισμό και ο πυροσβεστήρας είχε καθυστερήσει σχεδόν ένα χρόνο. Αυτοί οι παράγοντες δημιουργούν ένα ακατάλληλο περιβάλλον για τη συντήρηση του εξοπλισμού υπολογιστών.
Η κατάσταση στην Τοπική Μονάδα Διαχείρισης Εκπαίδευσης Mariscal Nieto (UGEL) δεν είναι πιο ευνοϊκή. Εκεί, σύμφωνα με την έκθεση, βρίσκονται οι ταμπλέτες. στοιβαγμένα απευθείας στο πάτωμα ενός γραφείου με μη ασφαλή πρόσβασηΗ έλλειψη κατάλληλων ραφιών και αυστηρότερου ελέγχου πρόσβασης εκθέτει τον εξοπλισμό σε υλικές ζημιές και πιθανή κλοπή.
Σε γενικές γραμμές, οι συνθήκες που περιγράφονται υπολείπονται κατά πολύ των συνιστώμενων προτύπων για αποθήκευση εκπαιδευτικών ηλεκτρονικών συσκευώνΑυτά τα tablet απαιτούν ξηρούς, αεριζόμενους χώρους με τα πιο σύγχρονα μέτρα φυσικής και πυρασφάλειας. Το Γραφείο του Ελεγκτή πιστεύει ότι αυτές οι ελλείψεις αυξάνουν σημαντικά τον κίνδυνο για την ακεραιότητα των tablet.
Ο συνδυασμός κακών συνθηκών αποθήκευσης και έλλειψης ασφάλισης σημαίνει ότι οποιοδήποτε περιστατικό θα μπορούσε να οδηγήσει σε ανεπανόρθωτες απώλειες ή σε χρονοβόρες διαδικασίες αντικατάστασης, με επακόλουθες επιπτώσεις στο χρονοδιάγραμμα παράδοσης στα σχολεία και στην αποτελεσματική χρήση του εξοπλισμού από τους μαθητές.
Αντιδράσεις από το εποπτικό όργανο και υποχρεώσεις της Περιφερειακής Κυβέρνησης
Δεδομένων όλων αυτών των παρατηρήσεων, το Ο Γενικός Ελεγκτής της Δημοκρατίας κοινοποίησε επίσημα τα ευρήματά του Η επιστολή στάλθηκε στην επικεφαλής της Περιφερειακής Κυβέρνησης της Μοκέγκουα, καλώντας την να λάβει διορθωτικά και προληπτικά μέτρα. Το μήνυμα είναι σαφές: απαιτείται άμεση δράση για την προστασία της επένδυσης και τη διασφάλιση ότι τα δισκία θα φτάσουν πραγματικά σε όσους τα χρειάζονται.
Το επίσημο έγγραφο, το οποίο συγκεντρώνει όλα τα περιστατικά που εντοπίστηκαν, εκδόθηκε στις 6 Φεβρουαρίου 2026 και καλύπτει την περίοδο αξιολόγησης μεταξύ 26 και 30 Ιανουαρίου του ίδιου έτους. Κατά τη διάρκεια αυτών των ημερών, αναλύθηκαν τόσο οι διοικητικές πτυχές όσο και η φυσική αποθήκευση και διανομή του εξοπλισμού.
Σύμφωνα με την έκθεση, το Η Περιφερειακή Κυβέρνηση της Μοκέγκουα πρέπει να ενισχύσει τη διαχείριση εγγράφωνΟλοκληρώστε τους τεχνικούς και διοικητικούς φακέλους και επισημοποιήστε τα έγγραφα μεταφοράς για τα tablet στις αντίστοιχες UGEL (Τοπικές Μονάδες Διαχείρισης Εκπαίδευσης). Χωρίς αυτά τα βήματα, η αλυσίδα διανομής παραμένει ατελής και καθίσταται δύσκολο να καθοριστεί σαφής λογοδοσία για τα αγαθά.
Επιπλέον, συνιστάται η εφαρμογή Προληπτικές ενέργειες για τη βελτίωση της ασφάλειας και προστασίας του εξοπλισμού, συμπεριλαμβανομένης της προσαρμογής των αποθηκών, της ανανέωσης των πυροσβεστήρων και της ενσωμάτωσης συστημάτων προστασίας που μειώνουν τους κινδύνους κλοπής, φθοράς ή ατυχημάτων.
Η έκθεση ελέγχου είναι διαθέσιμη στο Μηχανή αναζήτησης έκθεσης ελέγχου γραφείου ελεγκτή, προσβάσιμο στο κοινό, το οποίο επιτρέπει στους πολίτες και σε άλλα θεσμικά όργανα να παρακολουθούν την εξέλιξη της υπόθεσης και να ελέγχουν εάν οι συστάσεις εφαρμόζονται εντός των κατάλληλων χρονικών ορίων.
Επιπτώσεις στο σχολικό ημερολόγιο και τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό
Η πιθανή καθυστέρηση στην παράδοση των δισκίων συμβαίνει σε ένα πλαίσιο όπου το Το Υπουργείο Παιδείας (Minedu) έχει ήδη ορίσει το σχολικό ημερολόγιο για το σχολικό έτος 2026 σε όλα τα δημόσια και ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας. Σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση Αρ. 501-2025, τα μαθήματα θα ξεκινήσουν στις Δευτέρα Μάρτιος 16 και θα τελειώσουν το Παρασκευή 18 Δεκεμβρίου.
Αυτό το ημερολόγιο περιλαμβάνει ένα ακαδημαϊκό έτος 36 καθαρών εβδομάδων μαθημάτωνΟι δραστηριότητες χωρίζονται σε τέσσερα τμήματα παιδαγωγικών δραστηριοτήτων, τα οποία διανθίζονται με εβδομάδες αφιερωμένες στη διαχείριση του ιδρύματος και στο διοικητικό έργο του διδακτικού προσωπικού. Ο σχεδιασμός στοχεύει να προσφέρει ένα βαθμό σταθερότητας και προβλεψιμότητας στις εκπαιδευτικές κοινότητες.
Το χρονοδιάγραμμα που έχει σχεδιαστεί περιλαμβάνει συγκεκριμένες περιόδους διαχείρισης διδασκαλίας Πριν από την έναρξη των μαθημάτων, καθώς και επιπλέον διαλείμματα καθ' όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους για οργανωτικές, αξιολογικές και εσωτερικές εργασίες συντονισμού εντός των σχολείων. Η τελική φάση του έτους προορίζεται για την τελική διαχείριση και το διοικητικό κλείσιμο του ακαδημαϊκού έτους.
Σε αυτό το πλαίσιο, τα tablet συγκαταλέγονται στους πόρους που πολλά σχολεία ήλπιζαν να έχουν έτοιμους για την έναρξη του ακαδημαϊκού έτους ή τουλάχιστον για τους πρώτους μήνες. Η δυνατότητα καθυστερήσεις στην παράδοση των συσκευών Αυτό μπορεί να επηρεάσει τον σχεδιασμό δραστηριοτήτων που σχετίζονται με την τεχνολογία, ειδικά σε σχολεία που διέθεταν αυτόν τον εξοπλισμό για την ενίσχυση της ψηφιακής διδασκαλίας και χρήση tablet στα σχολεία.
Παρόλο που το σχολικό ημερολόγιο παραμένει το ίδιο, η πρακτική εφαρμογή έργων όπως το ICTs 2 εξαρτάται από την ικανότητα της Περιφερειακής Κυβέρνησης της Moquegua και των UGELs της για την ταχεία επίλυση των παρατηρήσεων του Ελεγκτή, τυποποίηση της τεκμηρίωσης και βελτίωση των συνθηκών φύλαξης του εξοπλισμού, ώστε να φτάσει τελικά στους φοιτητές.
Η κατάσταση του 5.272 δισκία αποθηκευμένα στη Μοκέγκουα Αυτό καταδεικνύει τις δυσκολίες που εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν ορισμένα έργα ψηφιοποίησης της εκπαίδευσης: παρά την ύπαρξη προϋπολογισμού, εξοπλισμού που έχει αποκτηθεί και ενός καθορισμένου πλαισίου σχεδιασμού, μικρά διοικητικά σφάλματα, η έλλειψη ασφάλισης και οι ελλείψεις στην υποδομή αποθήκευσης μπορούν να εμποδίσουν τον πραγματικό αντίκτυπό τους στις τάξεις. Η αντίδραση των περιφερειακών και εκπαιδευτικών αρχών τις επόμενες εβδομάδες θα είναι το κλειδί για να διασφαλιστεί ότι αυτές οι συσκευές θα εκπληρώσουν τον επιδιωκόμενο σκοπό τους: την υποστήριξη της μάθησης χιλιάδων μαθητών και την προσέγγιση της δημόσιας εκπαίδευσης σε ένα πιο συνδεδεμένο και τεχνολογικό περιβάλλον.
